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基于“海纳百川,和而不同”学习共同体的高职学生人文素养培育路径探索与实践

来源: 发布时间:日期:2021年10月16日 浏览次数:[]

面对高职学生人文精神流失而复合型人才需求热切的现状,我校人文教研团队组建实施“海纳百川,和而不同”学习共同体(以下简称“海纳”学共体)。“海纳”学共体以习近平新时代“和合”思想与“立德树人”精神为指引,以助力区域海洋文化振兴为己任,以课堂教学改革为起点,走出了一条高职院校人文素养通识课程创新之路,获校创新先锋团队、校教学成果一等奖(推选参评省教学成果奖)、立项省级课程思政教学研究项目、省高校课程思政示范基层教学组织。

“海纳”学共体探索构建了“一体两翼三评价”的技术路径,即有效整合学校、兄弟院校、企事业单位、社区的各类资源,组建跨学科、专业、行业并有共同目标、章程、合作性与自主性高度统一的学习者及助学者(包括教师、专家、辅导者等)团体;构筑以第一课堂为核心的二、三课堂两翼协作育人模式,积极尝试“跨学科课程”“无处不在的学习”等新教育形态;构建三元评价机制,展开自评、互评、社会评价等多方位教学质量反馈体系。

目前学共体内已有正式注册会员263位,助学师资15位,外围微信社群678位,社会实践合作单位10家。成立以来,共累计举办主题沙龙、读书日系列活动100余场,创建了“校园十大领读者”品牌,组织开展校园“中华经典诵读”赛事6届,“风雅颂——校园经典传承汇”2届,“朗读者”3届,“天使文化艺术节”5届,“礼仪文化节”2届,受益学生达5000余人次;团体成员在大学生经典诵读、导游大赛等省级赛事中累计获组织奖1次,学生个人获省一等奖3个、二等奖5个、三等奖10个,集体赛三等奖1个,教师获优秀指导教师4次;累计公开发表论文7篇,论著3部,主持市厅级课题6项,省部级课题1项,精品在线课程在建1项;累计组织“公益伴读”等社会实践活动20余次,礼仪国学培训2000余人次,送文化入社区、送诵读入乡等活动10余次,团队整体的优良表现受到合作院校及企业单位的一致好评。

附件:支撑材料目录

支撑材料目录

1.规章制度

1.1共同体章程

1.2共同体小队队员守则

1.3共同体内学生活动评价办法

2.建设成效

2.1关于公布校级首批教学名师培育对象的通知

2.2 2020年校级精品在线课程评选结果的通知

2.3 2017-2021年共同体校内外主要活动信息汇总表

线上网络平台主题活动汇总表

线下主题活动汇总表

部分线下活动存档照片

3.研究课题

4.1 2018市厅级一般课题《基于全域旅游背景的舟山乡村旅游与文创产业融合研究》

4.2 2019省教育厅一般课题《新文旅时代基于胜任力模型的高职文化创意人才培养研究》

4.3 2019省教育厅“十三五”人才培养项目建设《“第二课堂成绩单”制度下护生人文素养培育实践研究》

4.4 2020省高教学会课题《后疫情时代“三区联动”协同培育高职文化创意人才研究》

4.5 2021省级课程思政教学研究项目《课程思政视域下“学习共同体”模式在高校人文素养类课程中的应用与实践》

4.获奖情况

5.1 2017-2020省级人文类赛事获奖汇总表

5.2 2017.12创新先锋团队(校级)

5.3 2020.12基于学习共同体的高职学生人文素质培养路径探索与实践(校级教学成果一等奖)

5.4 2021.06基于“一体两翼三评价”学习共同体的高职学生人文素质培养路径探索与实践(校级教学成果一等奖)

5.5 2021.05浙江省高等学校课程思政示范基层教学组织

5.推广应用

6.1市首家阅读推广机构合作项目协议及评价证明

6.2市儿童公园人文素养共建基地协议及评价证明

6.3《领导魅力塑造》(“中化岙山基地·浙江舟山旅游健康职业”产学合作工作站专题讲座报道)

6.4《海霞轮渡服务礼仪精英骨干培训》共同体合作单位相关报道

6.5《诗与远方——城市文化探索》共同体合作单位关于“传统文化传承和实践应用”专题系列讲座一

6.6共同体成员校外礼仪推广实践活动汇总表(2017-2019)

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