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建设高水平特色专业群 创高职康旅融合新标杆

来源: 发布时间:日期:2021年11月16日 浏览次数:[]

一、固本强基,探索专业融合建设

2020年12月,省教育厅、省财政厅发布《关于公布高水平职业院校和专业(群)建设名单的通知》中,我校导游为核心专业的康养旅游专业群入选高水平专业群建设项目,以建设高标准的康养人才培养体系、高水平的康养融合师资团队、高质量的康养实训设施设备、高层次的康养产教融合基地,力争使学校成为新时代康养人才培养改革创新“新标杆”,康养技术技能人才培养“新高地”,服务地方经济“智囊团”,全国康养旅游融合探索研究的“重要窗口”。

二、凝心聚力,推进专业群有序化建设

我校根据“以产业链建专业群,以专业群强特色校”的思路,组建高水平专业群建设项目工作组,依据康养旅游产业链发展趋势和人才的需求变化,强化专业链与产业链深度对接,2021年动态调整4 个专业,构建旅游、健康、商务三驱并进、互融互通的专业群结构,根据“一体两翼,双核互融”的专业群建设思路,即以导游专业为核心、酒店管理专业及健康管理专业为支撑两翼的康养旅游专业群,着力培养学生的专业核心能力及职业核心能力。围绕专业群建设的19项一级指标,67项二级指标,162项三级指标有序推进工作。

三、攻坚克难,践行专业群特色化建设

在深入专业调研基础上,我校设计了“产学交叉、项赛引导、训岗交替”专业群人才培养模式,修订2021级人才培养方案,构建“基础通用、核心分化、模块互选、实践融合”的专业群课程体系,开发了康养旅游概论、康养旅游产品设计、康养旅游营销等平台课及模块课程,并以“新理念、新形态、新手段、新载体”的“四新”教学改革为基点,以创新型师资团队为保障,建设校级精品在线课程8门,开发新形态融媒体教材8本,6个项目获省级课程思政示范项目立项,申报了“研学旅游与策划”等5项1+X证书,学生参加省级以上竞赛获奖60余项,教师参加省教学能力大赛获二等奖,同时推进建设浙江省旅游健康职教集团。

上一条:服务区域 同频共振 构筑协同发展新生态 下一条:基于“海纳百川,和而不同”学习共同体的高职学生人文素养培育路径探索与实践

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